Как стать дизайнером интерьеров с нуля?
1 Практика. Часто институты и онлайн школы предоставляют практику для студентов. Нужно быть достаточно активным и с первых дней начинать узнавать и записываться в лучшие из предложенных мест.
2 Стажировки. Многие большие компании предоставляют для студентов возможность стажировки и дальнейшим отборочным туром и возможностью остаться в штате дизайнером интерьеров.
3 Маленькие компании. В соцсетях можно найти небольшие фирмы и дизайнерские бюро, куда также можно написать и предложить свою помощь на творческих началах.
4 Стажировки по обмену. В некоторых крупных университетах предусмотрены программы по обмену студентами между странами для практической работы. Поэтому узнавайте условия заранее.
5 Друзья и знакомые. Предлагайте свои услуги друзьям и знакомым, если они планируют ремонт или переезд. Любая практика будет опытом и стать частью портфолио.
6 Придумывайте проекты. Когда вы освоите базовые программы для 3D дизайна, вы можете придумывать собственные проекты помещений, ресторанов, квартир. Продумывайте все детали, мебель, сметы. В дальнейшем эти проекты могут вам пригодиться для показа реальному заказчику в качестве опыта или возможного будущего дизайна.
7 Конкурсы и гранты. В сфере дизайна большое количество ежегодных и квартальных конкурсов, грантов как на территории России, так и за её пределами, где не так важна корочка об образовании, как талант и новаторский подход к дизайну. Их список с требованиями можно найти в свободном доступе в интернете.
Найти хорошо оплачиваемую работу новичку дизайнеру всегда непросто. Если вы воспользуетесь несколькими пунктами из предыдущей главы, ваши шансы будут уже сильно выше выпускников других школ, у которых будет только корочка о высшем образовании или переподготовке. Но если вы оказались в их числе, то вот ещё несколько рекомендаций:
1 Ведите соцсети, следите за трендами.
Преподносите себя как эксперта в сфере дизайна интерьеров, выкладывайте в сеть свои работы в 3D программах, дизайн своего дома, знакомых, которым вы помогли.
2 Пробуйте себя в более узких нишах.
Например: дизайнер-декоратор, оформитель, конструктор, проектировщик, художник.
3 Предложите себя на должность младший ассистент/ассистент дизайнера в любой из этих сфер. Набирайтесь опыта, предлагайте свои решения.
4 Откройте своё дизайнерское бюро/студию, предлагайте свои услуги небольшим компаниям и знакомым знакомых.
5 Устройтесь на стажировку в студию дизайна, мебельную фирму, архитектурную организацию, дизайнерское агентство.
Как вы уже поняли, профессия дизайнер интерьеров очень и сложная, имеет много подводных камней, требует терпения и упорства. С каждым годом открывается всё больше школ, курсов, появляется много работ разных дизайнеров, которые помогут вам качественно и профессионально пройти этот путь и стать блестящим дизайнером интерьеров.
Плюсы и минусы онлайн-образования – “Среда Обучения”
Поступление
и обучение
Высшее образование / Второе высшее образование / Магистратура
- От 2,5 до 5 лет обучения
- Диплом бакалавра/магистра государственного образца
- Онлайн-занятия проходят по вечерам 3−4 раза в неделю
Психология / Дизайн
ДПО / Тьюторская программа
Интенсивные онлайн-курсы
- От одного до шести месяцев
- Сертификат о прохождении обучения или диплом установленного образца о повышении квалификации
- Онлайн-занятия проходят по вечерам
Дизайн / Дизайн интерьеров / Психология / Школа Родченко онлайн
Длительность и цены
Финансовые партнеры Среды обучения
Для двухгодичных программ дополнительного профессионального образования и программ повышения квалификации действует рассрочка оплаты до 6 месяцев с 0% ставкой.
Услугу предоставляет ПАО СОВКОМБАНК через карту рассрочки «Халва». Возможность рассрочки и специальные условия вам подcкажет наш специалист приемной комиссии.
Образование
Главное преимущество дистанционного образования в том, что вы учитесь когда и где удобно вам — за собственным письменным столом, в кафе или в библиотеке.
дистанционно
Что такое вебинар?
Как проходит вебинар и что нужно для участия в нем:
Видеолекции можно смотреть когда угодно, а вот вебинары лучше «посещать»: заходить в виртуальный класс и работать в группе в определенное время, обычно вечером, 3−4 раза в неделю. Если вы пропустили вебинар, можно посмотреть запись — а вот пообщаться с преподавателем уже не получится.
Формат занятий
Представьте себе скайп, только для дела. Все обучение в «Среде обучения» проходит в специальной программе, похожей на сервис видеосвязи с чатом для общения, виртуальной доской и возможностью совместной работы с документами и программами.
Место и время
Вы учитесь тогда, когда вам удобно и там, где вам удобно. Можно присутствовать на занятии онлайн и общаться с преподавателем лично и при этом сидеть на своей кухне с чашкой чая, а можно посмотреть запись позже и не пропустить ничего.
Материалы
Запись занятия можно пересмотреть сразу или через какое-то время — очень удобно, когда нужно готовиться к сдаче предмета.
Преподаватели
В «Среде обучения» работает более 150 преподавателей. За последние 15 лет работы в своих отраслях они сделали больше пяти тысяч проектов.
Задать вопрос
Процесс обучения: FAQ
— Как проходит учеба?
— Занятия проходят с сентября по декабрь и с февраля по июль на специальном сайте, где есть все необходимое: расписание, справочная информация, зачетка и программа, которая позволяет общаться в формате рабочих групп. Лекции можно слушать онлайн, в любое удобное вам время.
А вот на вебинарах лучше «появляться»: в противном случае можно лишить себя едва ли не главного в «Среде обучения» — общения с преподавателем прямо во время вебинаров.
Смотреть лекции и вебинары можно как с компьютера, так и с мобильного телефона или планшета.
— А есть практика?
— Да, конечно. Практические занятия есть на каждом факультете и направлении — будь то программа дополнительного образования или просто интенсивный курс. На вебинарах вы вместе с преподавателем и другими студентами можете обсудить результаты практической работы и разобрать ошибки.
— Как общаться с преподавателем?
— Как вам удобно. Если забыли спросить что-то на лекции или вебинаре, всегда можно написать в закрытых группах в социальных сетях, на учебном сайте или по электронной почте.
— Что делать, если мне что-то непонятно и нужна дополнительная помощь?
— Связаться с кураторами. Им можно задать вопросы по почте, телефону, в закрытых группах в соцсетях или прямо на учебном сайте через специальную форму.
Мы за открытость — если что-то непонятно, не бойтесь спросить или повторить.
— Какие нужны учебные материалы?
— Зависит от конкретного курса. Все студенты получают большое количество материалов, в том числе презентаций, статей и инструментов для собственных проектов; их все можно скачать на сайте.
— Как сдавать зачеты и экзамены?
— Тоже дистанционно. Окончив курс, вы получаете итоговое задание, за которое ставится оценка. Задания обычно связаны с созданием собственного проекта. Привычных для офлайн-обучения сессий в «Среде обучения» нет — сдавать предметы можно в любое время учебного года.
— Как проходит защита диплома?
— Очно или онлайн в формате вебинара. Процедура ничем не отличается от программ в других вузах: необходимо создать свой проект, сделать презентацию и защитить его.
— Как выглядит диплом?
— Либо диплом установленного образца о дополнительном профессиональном образовании, либо сертификат об окончании курсов.
— Какие документы нужны для поступления?
- Копия первой страницы паспорта и 4 матовые фотографии 3×4;
- Нотариально заверенные копии аттестата или другого документа о предыдущем образовании и сертификатов ЕГЭ, если вы идете учиться на бакалавра после школы;
- Нотариально заверенная копия первого диплома, если вы поступаете на второе высшее или дополнительное образование.
Диплом
Закончив обучение, вы получите диплом установленного образца о высшем/дополнительном профессиональном образовании либо сертификат об окончании курсов.
и сертификат
Как поступить?
Подать заявку
Собрать документы
Сделать вступительное задание
Время работы Высшей школы «Среда обучения»: 10:00 — 19:00 по московскому времени. Подать документы очно вы можете по адресу:
127 055, г. Москва, Бутырский вал, д.68/70, стр. 1, офис 26А, с 10:00 до 18:00 по московскому времени. Время работы приемной комиссии: 10:00 — 19:00 по московскому времени. А также круглосуточно вы можете отправить запрос/вопрос на наши мессенджеры.
Если у вас остались вопросы, задайте их через форму заявки ниже — вам подробно ответит представитель приемной комиссии.
Заявка на обучение
В рабочее время вам перезвонит специалист приемной комиссии.
Он подробно расскажет о программах и ответит на ваши вопросы.
Психология дизайна интерьера для учебного пространства
Альберт Эйнштейн — один из ведущих интеллектуальных светил нашего времени и педагог — однажды заявил, что не учит своих учеников. «Я лишь пытаюсь создать условия, в которых они могут учиться». Потребовалось несколько десятилетий, но системы образования во всем мире догоняют его философию. Дизайн интерьера учебного пространства теперь уделяет гораздо больше внимания учащимся, обеспечивая оптимальные условия не только для академических достижений, но и для социального назидания.
Средний возраст учащихся американской школы – 50 лет. «Школы — это один из типов зданий, с которым мы все знакомы, потому что все мы ходили в школу», — говорит Пракаш Наир, президент и партнер-основатель Fielding Nair Architects, специалистов по дизайну учебных помещений.
Школы следовали модели «мудрец на сцене», то есть классной комнате с центральной платформой, на которой стоит учитель, и стульями, обращенными к нему.
Это достаточно просто, и это работало достаточно хорошо.
Изображение: Разговор
Но по мере того, как нейробиология помогает нам лучше понять, как функционирует мозг и как лучше всего учиться, развиваются и методы обучения, и технологии. Как и среда обучения.
Задача сейчас, по словам Наира, состоит в том, чтобы представить, «какой школа могла бы быть, в отличие от того, чем она была всегда».
Что дизайнеры интерьеров и архитекторы склонны упускать из виду при проектировании учебных помещений
По словам преподавателя и бывшего дизайнера интерьеров Эрин Кляйн, архитекторы и другие специалисты в области дизайна часто «упускают из виду идеи и мнения учащихся».
Архитектор не виноват. «Одна из первых вещей, которую делают архитекторы и дизайнеры, — это они должны участвовать в торгах за работу, которая им интересна, или к ним приходят клиенты. В любом случае они консультируются с клиентом. Однако в сфере образования этого не происходит», — говорит Кляйн.
Далее она объясняет, как архитекторы и дизайнеры консультируются с административными группами, а не со студентами и учителями. Результат согласуется с опасениями Наира: архитекторы в конечном итоге проектируют то, как, по их мнению, традиционно выглядит дизайн классной комнаты, совершенно не попадая в цель.
Изображение: Reading Rockets
Дизайн интерьера для эффективной учебной среды
Чтобы максимизировать учебный потенциал, Ленни Скотт-Уэббер, директор по образовательной среде Steelcase и бывший глава Департамента дизайна интерьера и моды в Рэдфордском университете, говорит, что мы следует создать пространство, которое может стать катализатором перемен.
«Когда вы открываете дверь в пространство, дает ли это вам разрешение действовать по-другому, кроме как быть поведенчески обусловленным «сидеть и сидеть» или «стоять и произносить»? Если пространство не дает разрешения на изменение, то слишком легко вернуться к тому, что мы знаем», — говорит Скотт-Уэббер.
Так как же выглядит эффективное учебное пространство? Хотя единого дизайна классной комнаты, подходящего для всех, не существует, есть несколько основных принципов, которые следует применять.
Изогнутые, открытые и с высокими потолками
По словам Ошина Вартаняна, адъюнкт-профессора психологии Университета Торонто в Скарборо, при просмотре помещений с криволинейным дизайном активируется часть основной сети эмоций мозга. Они считались красивыми и приятными. С другой стороны, комнаты с высокими потолками стимулировали «визуально-пространственное исследование»; то есть они заставляли людей обращать больше внимания.
Католический колледж Нотр-Дам. Шеппард Робсон говорит, что рентабельное решение стало результатом процесса прозрачности для всех сторон, который поддерживался на протяжении всего процесса проектирования и поставки. «С самого начала всем сторонам (включая клиента, конечных пользователей, подрядчика и проектировщиков) было ясно, что бюджет очень ограничен», — объясняет Джонс.
«Но готовое здание должно рассматриваться как достояние сообщества и выгодное вложение». Изображение: DesignCurial
Какое отношение это имеет к обучению? Эмоциональные связи имеют решающее значение для обучения. Так и внимание. Вартанян и его команда смогли показать, что определенный тип пространства способен вдохновлять и то, и другое.
В отличие от этого, закрытые помещения вредны для обучения, так как они могут повысить уровень кортизола, гормона стресса.
Конечно, дизайн может быть ограничен бюджетом, поэтому могут потребоваться творческие решения. Резервное решение старой школы? «Зеркала могут преобразить небольшое пространство», — говорит Камилла Овермеер, дизайнер интерьеров The Camellia. «Размещение их напротив окна создает иллюзию нескольких окон, а также отражает естественный свет».
Удобный дизайн классной комнаты не означает няньки
Снова и снова доказывается, что для эффективного обучения учащимся должно быть комфортно.
Это просто здравый смысл — и нет, это не означает ограждение студентов от более суровых реалий внешнего мира.
Джереми Меттлер, учитель социальных наук в средней школе Батавии, говорит: «Реальность такова, что если вы сидите в неудобном кресле или вас отвлекает яркий свет, вы сосредотачиваетесь на источнике дискомфорта, а не на обучение. Отвлечение — это стресс, а если вы в стрессе, вы не учитесь».
Комфорт в учебной среде может быть таким же простым, как достаточное освещение, правильная акустика и хорошо регулируемая температура окружающей среды.
Близость к природе и обилие естественного или близкого к естественному света
В 1990-х годах школьные округа по всей Америке пытались найти решение проблемы плохой успеваемости учащихся по стандартизированным тестам. Они экспериментировали с разными учебными планами, разными методами обучения, новыми учебниками, более подготовленными учителями, меньшими классами и многим другим.
Архитектурная фирма из Калифорнии, однако, тщательно исследовала совершенно другой элемент: свет.
Вопрос был в том, можно ли частично решить проблему за счет улучшения освещения?
Ответ их удивил. В тщательном исследовании с участием 21 000 учащихся было обнаружено, что те, кто учился в «классах с более естественным освещением, набрали на 25% больше баллов по стандартизированным тестам, чем другие учащиеся в том же школьном округе».
Это подтверждало неподтвержденное свидетельство, которое архитекторы цитировали все это время: «Дети учатся лучше при освещении от световых люков или окон, а не от лампочек».
Изображение: Западный Виндзор – средняя школа Плейнсборо, юг,
Один из авторов исследования, Лиза Хешонг, сказала, что они «полностью ошеломлены масштабами этих открытий… Это открытие».
Хотя исследование не объяснило, почему учащиеся в классах с более естественным дневным освещением учатся лучше, у Хешонга было несколько теорий. «Дети видят лучше, или учителя видят лучше», — сказала она. «Возможно, учителя чувствуют себя лучше, их больше мотивирует дневной свет».
Дизайн классной комнаты с использованием природы также оказал огромное положительное влияние. В то время как бесчисленные исследования показали, что офисные работники более продуктивны, когда они находятся рядом с естественной стихией, студенты ничем не отличаются.
Исследования показывают, что простое включение растений в классную комнату улучшает оценки учеников средней школы, сокращает количество отпусков по болезни у учеников начальной школы и позволяет учащимся и сотрудникам чувствовать себя более комфортно и удовлетворенно, независимо от их возраста.
Зонирование и гибкость нужны не только для коворкингов
В коворкингах пространства «я» и «мы» одинаково важны: второе — для совместных усилий и общения, первое — для целенаправленной работы. Разнообразие мест для сидения также помогает людям вырваться из колеи и взглянуть на вещи по-новому.
Читайте: Анатомия хороших коворкингов в картинках
Разные зоны для разных занятий.
Изображение: Danish Kurani через Getting Smart
В учебном пространстве эти разные зоны и гибкие сиденья не менее важны, и причины не такие уж разные. В Университете штата Пенсильвания, например, в Центре HUB-Robeson есть большая лестница трибуны, идеально подходящая для встреч, взаимодействия и сотрудничества. Университет Брэдли в Иллинойсе предлагает более уникальный подход: столы для совместных занятий на лестничных площадках, прикрепленных к стальной лестнице.
Студенты «ищут открытые, плавные конструкции в классе. Вместо статического класса, заполненного отдельными партами, дизайнеры должны искать способы создания пространств для отдыха. Педагоги из Edutopia рекомендуют расставлять парты и столы так, чтобы создавать укромные уголки и специальные места, предназначенные для разных областей обучения».
А также «Парты, стулья, столы, доски; практически любой предмет классной мебели может и должен иметь возможность перемещаться, чтобы адаптироваться к потребностям учащихся».
Проектируйте и стройте лучше с Fohlio. Зарегистрируйтесь для получения бесплатной пробной версии или закажите бесплатную демонстрацию .
Источники/Дополнительное чтение:
Проектирование учебных пространств для участия учащихся
Почему учебное пространство имеет значение
Исследование говорит о естественном классе.
Может ли архитектурный дизайн изменить физиологическую реакцию на психосоциальный стресс? Виртуальный эксперимент TSS
Влияние контура на эстетические суждения и решения о предотвращении подходов в архитектуре
6 Секреты активного учебного класса.
Топ-5 тенденций в области среды обучения
Внутренние элементы, которые создают отличные образовательные пространства
Визуализация дизайна класса 21 -го века
7 Преимущества для растений в классе
Тренды в учебном пространстве.
Психология дизайна интерьера для учебного пространства
Дизайн интерьера и влияние на человеческую деятельность наше психологическое поведение. Космическая психология или экологическая психология относится к взаимодействиям между людьми и пространством, в котором они находятся. Освещение, акустика, материалы, пропорции и масштаб — все это изменяет чувства, вызывая разные ощущения.
Учебное пространство можно улучшить, создав пространство, способствующее безопасности и творчеству. Психологию дизайна интерьера следует учитывать при создании любого типа рабочего пространства, чтобы поощрять положительные эмоции и удовлетворять психологические потребности тех, кто будет занимать комнату. Улучшая пространство с помощью дизайна интерьера, учащиеся извлекают пользу и получают лучший опыт обучения.
Hayarden School, Sarit Shani Hay, Израиль
Дизайн классной комнаты влияет на обучение
Окружающая среда в классе может влиять на то, как учащиеся учатся и как они работают в классе.
Необходимо учитывать различные качества окружающей среды, включая естественное и искусственное освещение, лучшие цвета, температуру в помещении, качество воздуха и акустику. Независимо от возраста ученика, он будет лучше учиться в непринужденной обстановке.
Люди достигают большего, когда им комфортно. Комфорт достигается за счет устранения факторов, отвлекающих учащегося, таких как резкое освещение, блики и нерегулируемая температура. При рассмотрении освещения лучшим источником является естественный свет, который улучшает настроение. Промышленные светильники не только непривлекательны, но и излучают резкий свет, который может мешать процессу обучения. Жужжащий звук также может отвлекать внимание, особенно учащихся с нарушениями обучаемости или чувствительным слухом.
Сила цвета
Цвет играет важную роль в регуляции настроения и вдохновляет на творчество. При рассмотрении дизайна интерьера учебного пространства необходимо использовать цвета в зависимости от группы студентов и того, чему их учат.
Студенты-психологи рано узнают, что цвет может изменить настроение, и вам, возможно, даже придется написать задание на эту тему.
Если вам нужна помощь в Интернете, вы можете найти отличные ресурсы, которые предлагают информацию о психологии цвета. Как студент колледжа застрял на работе по этой теме, вместо того, чтобы спрашивать кого-то: «Эй, не могли бы вы выполнить мое задание, пожалуйста?», вы можете обратиться к онлайн-справке и найти несколько статей по нужной вам теме или несколько примеров для помочь вам получить идеи для большой бумаги. Многие курсы колледжей сосредоточены на повышении креативности и обучении, включая занятия по психологии или дизайну интерьера.
Collège Sainte-Anne, Taktik Design, Канада
При изучении эффектов цвета и написании статьи важно учитывать возраст и пол большинства студентов. Младшие дети предпочитают красный цвет, в то время как студенты часто выбирают синие оттенки. Детей, как правило, привлекают яркие цвета, поскольку они способствуют творчеству.
Старшие школьники могут предпочесть пастельные тона, создающие успокаивающий эффект и идеально подходящие для учебы.
Оттенки цвета могут способствовать способности концентрироваться и запоминать информацию. Более холодные оттенки улучшают концентрацию, а зеленый успокаивает нервную систему. Используя различные цвета в классе, можно удовлетворить психологические потребности всех учащихся и создать спокойную и непринужденную обстановку.
Использование мебели
Мебель, используемая в учебной среде, может повлиять на то, как учащиеся могут сосредоточиться или расслабиться. Дизайн интерьера и его влияние на способность к обучению не ограничиваются освещением и цветами. Также важно учитывать, как мебель используется и расставляется. Исследования показали, что успеваемость улучшается в среде, содержащей новые предметы, которые создают привлекательное пространство.
Серия мебели для тележек для Корнельского университета, Нью-Йорк
Расположение столов, стульев и столов может сыграть огромную роль в обучении.
Для индивидуальной работы размещение столов в ряд удобно и эффективно. При работе в группах или поощрении взаимодействия учащихся лучше всего размещать мебель в форме открытого круга или в форме подковы. Это позволяет всем учащимся видеть других без препятствий. Продуктивная командная работа часто достигается, когда вещи в классе устроены таким образом.
Сейчас во многих классах используются компьютеры, поэтому организация рабочего пространства имеет решающее значение. Важно предоставить эргономичную мебель, так как это может оказать положительное влияние на окружающую среду, повышая производительность за счет комфорта. Опять же, расстановка столов в форме подковы откроет дверь для участия учащихся, что может улучшить учебный процесс.
Заключение
Создание благоприятной среды может способствовать обучению и позволит учащимся добиться успеха за счет повышения успеваемости. Понимая влияние интерьера на человеческое настроение, преподаватели могут изменить обстановку в классе, чтобы удовлетворить различные потребности учащихся и создать безопасное и комфортное пространство.